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為便于供應(yīng)商及時了解政府采購信息，根據(jù)《財政部關(guān)于開展政府采購意向公開工作的通知》（財庫〔2020〕10號）等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將******教育局2026年2月至12月采購意向公開如下：
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| 序號 ? ? ? ? ? ? ? ? | 采購項目名稱 ? ? ? ? ? ? ? ? | 采購需求概況 ? ? ? ? ? ? ? ? | 預(yù)算金額（萬元） ? ? ? ? ? ? ? ? | 預(yù)計采購時間（填寫到月） ? ? ? ? ? ? ? ? | 備注 ? ? ? ? ? ? ? ? |
| 1 | 2026年教師培訓(xùn)項目 | 采購需求名稱：2026年教師培訓(xùn)項目 采購需求數(shù)量：6 采購需求功能或目標(biāo)：理念更新： 引導(dǎo)教師深入理解新時代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展趨勢，樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，增強立德樹人的責(zé)任感和使命感。 2. 專業(yè)提升： 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師的教材解讀能力、教學(xué)設(shè)計能力、課堂實施與評價能力，促進教師專業(yè)水平向更高層次發(fā)展。 3. 技能增強： 提升教師信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，掌握利用大數(shù)據(jù)、人工智能輔助教學(xué)的手段；同時加強教師的心理健康教育能力與家校溝通技巧。 4. 骨干培養(yǎng)： 發(fā)掘和培養(yǎng)一批具有輻射引領(lǐng)作用的骨干教師與學(xué)科帶頭人，形成本地優(yōu)質(zhì)教師梯隊，帶動區(qū)域整體教學(xué)質(zhì)量的提升。 5. 問題解決： 針對教育教學(xué)中存在的實際問題（如“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計、新課標(biāo)落地難點等）進行專題攻關(guān)，提升教師解決實際問題的能力。 需滿足的要求：1. 承辦單位資質(zhì)要求： 供應(yīng)商須為具有獨立承擔(dān)民事責(zé)任能力的法人或其他組織，具備豐富的教師培訓(xùn)經(jīng)驗。擁有穩(wěn)定的專兼職培訓(xùn)專家團隊，專家應(yīng)包含一線特級教師、正高級教師、高校學(xué)者及教研員，具備深厚的理論功底和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。 2. 培訓(xùn)方案要求： 針對性： 培訓(xùn)方案需基于對本地教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)研分析，針對不同學(xué)科、不同教齡（新任教師、骨干教師、教研組長等）的教師設(shè)計分層、分類、分崗的培訓(xùn)課程。 實效性： 培訓(xùn)形式需多樣化，采用專題講座、案例研討、跟崗訪學(xué)、工作坊實操、同課異構(gòu)、線上研修等多種方式，確?！皩W(xué)以致用”。 創(chuàng)新性： 需融入最新的教育技術(shù)應(yīng)用、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)（STEAM）、項目式學(xué)習(xí)（PBL）等前沿內(nèi)容。 3. 過程管理要求： 擁有專業(yè)化的培訓(xùn)管理團隊，負責(zé)培訓(xùn)期間的學(xué)員管理、教學(xué)教務(wù)組織、安全保障等工作。 具備功能完善的線上培訓(xùn)平臺或技術(shù)支持，能夠滿足混合式研修的需求，記錄教師學(xué)習(xí)軌跡，提供學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析。 4. 考核與成果要求： 能夠產(chǎn)出顯性培訓(xùn)成果，如：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集、培訓(xùn)簡報、課題研究報告、學(xué)員滿意度調(diào)查報告等。確保學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度達到90%以上，并能提供訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)方案，促進培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化落地。 5. 其他要求： 具備規(guī)范的財務(wù)管理制度，能夠按照采購方要求提供合法合規(guī)的報銷票據(jù)及項目決算報告。嚴(yán)格遵守國家及當(dāng)?shù)仃P(guān)于培訓(xùn)經(jīng)費管理、師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定。 | 40.920000 | 2026年03月 |
本次公開的采購意向是本單位政府采購工作的初步安排，具體采購項目情況以相關(guān)采購公告和采購文件為準(zhǔn)。 ? ?
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? ? ******教育局 ? ?
?2026年02月14日???
